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本文通过作者的实践,利用心理学“异性效应”原理,采用合作交流、合作学习、谈话、游戏、体育活动等方式对非智力型后进生进行实践,结果表明:被试后进生的意志力、自信心、行为习惯、学习成绩等方面有较大提高.
利用心理学“异性效应”原理对非智力型后进生进行转化的案例研究
【摘 要】
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本文通过作者的实践,利用心理学“异性效应”原理,采用合作交流、合作学习、谈话、游戏、体育活动等方式对非智力型后进生进行实践,结果表明:被试后进生的意志力、自信心、行
【机 构】
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山东省安丘市第二中学
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2020年21期
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