【摘 要】
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<正>长期以来,语文写作教学主要依靠学生长期、大量阅读优秀作品,从范文中感悟其妙处,再通过大量而零碎的作文练习,来积累写作经验。教师的"教"和学生的"写"往往相脱离,学生
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<正>长期以来,语文写作教学主要依靠学生长期、大量阅读优秀作品,从范文中感悟其妙处,再通过大量而零碎的作文练习,来积累写作经验。教师的"教"和学生的"写"往往相脱离,学生的写作过程并未受到及时的关注和指导,教师的写作指导也往往较空洞,对学生的实际指导意义微弱。近年来,写作过程化教学理念逐渐深入人心,以郑桂华老师为代表的一批研究者着力打造以过程化写作教学为主要特征的写作课程,本文以其
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