论文部分内容阅读
学生由初中升入高中，学习物理的积极性很高，但经过一段时间的学习，发现自己虽然很努力，但学习效果却不好，很多学生普遍不能一下子适应过来，都觉得高中物理难学。高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。初、高中物理的台阶问题，是高中物理教学中表现较为突出的问题之一，学生能否顺利地跨上这一台阶，直接关系后续学习能否顺利进行。