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农村中学数学课堂合作学习中存在较多低效因素,导致学生合作学习低效,不利于学生的进一步发展,失去了合作学习的意义.在实施合作学习时应准确找出低效因素和解决策略,以推动合作学习的开展,实现有效课堂.
农村中学数学课堂合作学习存在的低效因素分析及对策研究
【摘 要】
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农村中学数学课堂合作学习中存在较多低效因素,导致学生合作学习低效,不利于学生的进一步发展,失去了合作学习的意义.在实施合作学习时应准确找出低效因素和解决策略,以推动
【机 构】
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广东省广州市增城区石滩镇港侨中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2017年4期
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