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摘要新课标主张教育要公平，教育要面向全体学生，让全体学生都成才。“学困生”是初中数学学习中不可忽视的一个群体，学困生的形成是多种因素造成的，比如学生的兴趣、意志、方法、教师等。转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生，教师要更新教育观念，优化课堂教学，使数学教学生活化，要改变评价机制，等等。本文将作者自己教学经验梳理出来，共同切磋。