【摘 要】
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利用问卷调查的形式收集一线教师在教学中使用微课程教学设计的情况,分析目前微课程教学设计的使用现状以及一线教师对于微课程教学设计的期望,以便为后续建构微课程教学设计
【基金项目】
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2014年度玉溪师范学院教学改革项目“以问题为导向的微课程教学设计及实践研究”(201404)
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利用问卷调查的形式收集一线教师在教学中使用微课程教学设计的情况,分析目前微课程教学设计的使用现状以及一线教师对于微课程教学设计的期望,以便为后续建构微课程教学设计模式奠定基础。通过调查发现,大部分教师认可微课程运用于教育教学,多数教师尤其是青年教师愿意参与微课程教学设计,教师个人特征不同会影响参与微课程教学设计活动,多数期望提供微课程教学设计方面的帮助。
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