【摘 要】
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陶行诉知我“们生活即教育”理论告,生活具有教育的意义和作用.而餐点活动的组织是幼儿一日生活中重要的环节.课程游戏化将餐点环节重视起来,成为课程建构的重要来源.笔者所
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陶行诉知我“们生活即教育”理论告,生活具有教育的意义和作用.而餐点活动的组织是幼儿一日生活中重要的环节.课程游戏化将餐点环节重视起来,成为课程建构的重要来源.笔者所在幼儿园实施开展自主就餐活动,多次请家长配合做了一些事情,家长们对此非常好奇.为了让家长了解自主就餐调查,知道自主的重要性,在家也与这活动保持一致性,同时开展了一次以“自主就餐”为主题的家园活动.活动前的准备有:向家长发出邀请,并告知活动主题和流程;记录幼儿在园自主就餐过程的点点滴滴,以及在家、园、孩子的共同配合情况.
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