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文章针对本科生专业选修课《纳米材料》课程的特点与教学现状，基于教育心理学中认知心理学的教学观，探讨了《纳米材料》课程教学内容、方法和考核方式的改革与实践，提出了《纳米材料》课程教学改革的具体措施。实践表明，采用教育心理学相关原理进行的教学改革取得了较好的效果。
基于教育心理学的《纳米材料》教学改革与实践
【摘 要】
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文章针对本科生专业选修课《纳米材料》课程的特点与教学现状，基于教育心理学中认知心理学的教学观，探讨了《纳米材料》课程教学内容、方法和考核方式的改革与实践，提出了《纳米
【机 构】
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杭州电子科技大学材料与环境工程学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2016年22期
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