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依据"光合色素的提取和分离"实验课程,开展分段式实验教学。具体阐述了从问题导入、阶段性实验课程的内容和环节安排,以及创新实验方法的操作等方面来优化实验课程设计,提高生物实验课堂效率,培养学生的科学思维和科学探究能力。
“光合色素的提取和分离”分段式实验教学探究
【摘 要】
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依据"光合色素的提取和分离"实验课程,开展分段式实验教学。具体阐述了从问题导入、阶段性实验课程的内容和环节安排,以及创新实验方法的操作等方面来优化实验课程设计,提高
【机 构】
：
江苏省南京市第十三中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
：
2018年09期
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