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【摘要】成语是汉民族语言和文化的精髓，是汉语中最能表现民族特色和民族文化的部分，但少数民族学生学习起来却有很多困难。他们在学习运用成语时会出现各种各样的偏误。本文主要阐述如何实施成语教学，如何让学生掌握并运用成语。
【关键词】汉语成语；成语；成语教学；困难
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
一、成语教学中存在的困难
（一）語音错误
汉语是有声调的语言，成语突出体现了这一特点，它抑扬顿挫、变化多端、韵律和谐，具有音乐美。对少数民族学生来说，读错声调是不可避免的。要纠正学生易读错的字音，要提倡读音规范，用普通话标准音读，消灭误读现象。常常会出现以下几类错误，如：“一蹴而就”的“c
【关键词】汉语成语；成语；成语教学；困难
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
一、成语教学中存在的困难
（一）語音错误
汉语是有声调的语言，成语突出体现了这一特点，它抑扬顿挫、变化多端、韵律和谐，具有音乐美。对少数民族学生来说，读错声调是不可避免的。要纠正学生易读错的字音，要提倡读音规范，用普通话标准音读，消灭误读现象。常常会出现以下几类错误，如：“一蹴而就”的“c