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今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。而小学是基础教育，作为启蒙教育的小学班主任老师对孩子的发展起着至关重要的作用。只有促使孩子形成良好的习惯，培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，使他们具有强烈的竞争意识。他们才能驾驭自己，在一生中不断求索，不断完善，从而更好地去发展自己。我觉得培养学生良好的行为习惯应注意以下几个方面：
一、以榜样作用去影响孩子
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，应该主动和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，首先做到对同事、家长坦诚相待，和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，自己在板书时首先做到书写规范认真。教师是学生心目中的榜样，作为教师应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。教师要指导孩子明确自己努力的方向，并用先进人物及身边的榜样来影响学生，指导阅读名人传记和有价值的文艺作品，让他们与完美的道德形象做比较，激发他们的上进心，使之有自我教育的愿望及动机。榜样对儿童的影响作用，甚至比通过赞扬进行的强化作用更为重要，更为显著。
二、以日常规范去约束孩子
学生良好的思想行为习惯必须通过每一件事、每一项活动、每一节课等长期熏陶才能形成。教师必须以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，进行一系列的习惯养成训练。
我长期担任低中年级的班主任工作，对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。比如训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。虽然完成这些工作需要教师花费大量的精力，但事实上磨刀不负砍柴功，这一切也为日后顺利地进行教育教学工作做了良好的铺垫。
三、借助活动发动好孩子
一个班的好坏，在很大程度上与班干部的带头作用是分不开的。因此通过民主竞选产生班委后，为了让这些新官起好表率作用，我根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并教给他们工作的方法，充分发挥了他们的小助手作用。班内学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成了学校布置的各项工作，良好的班集体逐渐形成。对于值日问题，我采取了全班学生轮流值日制，值日生要报告当天的学习情况、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，這样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作的能力。更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。为了让学生进一步了解责任，体验责任。我结合综合实践活动课带领同学开展了“今天我当老师”、“小鬼我当家”、“当一天清洁工”、“环保从我做起”等一些活动。在这些实践活动中，同学们体会到了老师、家长、清洁工劳动的辛苦、保护环境的意义。同时在这些角色扮演中，也体会到责任的重要。
四、协调家长督促好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过网上家长学校对学生作出个别评价，并提出合理化建议。使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当然，要让学生养成良好的学习习惯，不是一朝一夕就能迅速见成效的，需要教师耐心的、长期的、逐步培养，在整个过程中，需要勤检查，勤落实，勤督促，并及时交流、小结，表彰一些做得好的同学或小组。另外，创设良好的学习环境，营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，持之以恒的对孩子进行引导和指导，都会让孩子“习惯成自然”。好习惯会让他们受益终身，让我们不断探索，不断完善，不断改进，和孩子一起经营好他们人生的第一笔财富——形成良好的习惯吧！
（作者单位：张家港市南沙小学）
一、以榜样作用去影响孩子
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，应该主动和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，首先做到对同事、家长坦诚相待，和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，自己在板书时首先做到书写规范认真。教师是学生心目中的榜样，作为教师应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。教师要指导孩子明确自己努力的方向，并用先进人物及身边的榜样来影响学生，指导阅读名人传记和有价值的文艺作品，让他们与完美的道德形象做比较，激发他们的上进心，使之有自我教育的愿望及动机。榜样对儿童的影响作用，甚至比通过赞扬进行的强化作用更为重要，更为显著。
二、以日常规范去约束孩子
学生良好的思想行为习惯必须通过每一件事、每一项活动、每一节课等长期熏陶才能形成。教师必须以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，进行一系列的习惯养成训练。
我长期担任低中年级的班主任工作，对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。比如训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。虽然完成这些工作需要教师花费大量的精力，但事实上磨刀不负砍柴功，这一切也为日后顺利地进行教育教学工作做了良好的铺垫。
三、借助活动发动好孩子
一个班的好坏，在很大程度上与班干部的带头作用是分不开的。因此通过民主竞选产生班委后，为了让这些新官起好表率作用，我根据每位干部的职责，给他们提出具体要求，并教给他们工作的方法，充分发挥了他们的小助手作用。班内学生干部尽职尽责，彼此配合，较好地完成了学校布置的各项工作，良好的班集体逐渐形成。对于值日问题，我采取了全班学生轮流值日制，值日生要报告当天的学习情况、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，這样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作的能力。更重要的是值日生要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。为了让学生进一步了解责任，体验责任。我结合综合实践活动课带领同学开展了“今天我当老师”、“小鬼我当家”、“当一天清洁工”、“环保从我做起”等一些活动。在这些实践活动中，同学们体会到了老师、家长、清洁工劳动的辛苦、保护环境的意义。同时在这些角色扮演中，也体会到责任的重要。
四、协调家长督促好孩子
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过网上家长学校对学生作出个别评价，并提出合理化建议。使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当然，要让学生养成良好的学习习惯，不是一朝一夕就能迅速见成效的，需要教师耐心的、长期的、逐步培养，在整个过程中，需要勤检查，勤落实，勤督促，并及时交流、小结，表彰一些做得好的同学或小组。另外，创设良好的学习环境，营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，持之以恒的对孩子进行引导和指导，都会让孩子“习惯成自然”。好习惯会让他们受益终身，让我们不断探索，不断完善，不断改进，和孩子一起经营好他们人生的第一笔财富——形成良好的习惯吧！
（作者单位：张家港市南沙小学）