【摘 要】
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当前,我国高校师德建设太注重于具体的长效机制构建,而没能从总体上对机制建构的理论前提进行反思。结果导致我国师德建设主体责任意识尚不明确,师德制度及机制的失效问题突
【机 构】
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东北农业大学马克思主义学院,哈尔滨理工大学马克思主义学院
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革一般项目“翻转课堂在思政课中的运用与创新研究”;黑龙江省高等教育教学改革专项项目“思想政治理论课教师职务评聘办法实践研究”;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“治国理政视阈下意识形态安全研究”(编号:17KSD185);哈尔滨理工大学思想政治教育研究会课题项目(编号:2015B006)
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当前,我国高校师德建设太注重于具体的长效机制构建,而没能从总体上对机制建构的理论前提进行反思。结果导致我国师德建设主体责任意识尚不明确,师德制度及机制的失效问题突出,也反映了师德机制建构中形式主义和功利主义的教育管理弊病。因此,当前的师德建设必须从理论批判高度对师德建设中所涉及的公德与私德、理想性与现实性、制度师德与伦理师德问题进行辨析,从而在思想认识上不断推进相关制度和机制的内化效果。此外,在借鉴西方和中国传统经验基础上,我国师德建设须坚持民族化、时代化原则,努力构建中国特色的师德理论体系。
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