论文部分内容阅读
通过分析汽车构造与拆装课程传统教学模式存在的问题,结合“线上+线下”教学理念,体现学生主体、教师主导作用,提出线上线下混合教学模式的改革与创新思路。通过在汽车构造与拆装课程教学中的应用实践,发现采用线上线下混合教学模式可有提升该课程教学质量,提高教师教学能力和水平。
高职O2O混合教学模式研究与实践——以汽车构造与拆装课程为例
【摘 要】
：
通过分析汽车构造与拆装课程传统教学模式存在的问题,结合“线上+线下”教学理念,体现学生主体、教师主导作用,提出线上线下混合教学模式的改革与创新思路。通过在汽车构造与
【机 构】
：
湖南汽车工程职业学院
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2019年9期
【基金项目】
：
湖南汽车工程职业学院院级课题“高职教育O2O教学模式研究与实践:以《汽车构造与拆装》课程为例”(课题编号:HQZY1715)
其他文献
为了解国外航天测控领域信息安全发展状态,借鉴CCSDS(空间数据系统咨询委员会)信息安全工作组成果,在介绍CCSDS空间数据系统安全体系结构的发展背景和基本概念的基础上,对空
目的：探究糖尿病大鼠Nfic的表达状况及其与其他成骨相关基因表达改变。方法：6周龄Wistar雄性大鼠30只,随机分为对照组和糖尿病模型组。模型组大鼠腹腔注射链脲佐菌素（65mg/kg）建
<正> 经过故障分析,已确定压缩机是机械的或电气的故障,可按下列程序进行更换。1.放出制冷剂从压缩机的工艺管或干燥过滤器的抽真空管的顶端15至20毫米处切断,见图1,将制冷系
教师使用好课堂教学语言,能激活课堂,提高教学质量。目前课堂还存在教学语言模糊随意、重复嗦、单调乏味等问题,这就要求课堂语言要讲求艺术性——准确规范、严谨简洁、形
船载卫通站在跟踪线极化星时,跟踪接收机相位出现随地理位置变化而变化的现象,影响跟踪性能。本文结合实际工作经验,利用电磁场理论,以平面极化波正交分解为切入点,讨论了线
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
会议