【摘 要】
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创新能力是“新工科”理念中人才培养的重要目标之一,而研讨式教学则是培养本科生创新精神和创新能力的有效途径.采用研讨式教学能够有效的发挥学生的主观能动性,调动学生主
【机 构】
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长沙理工大学 湖南 长沙 410114
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创新能力是“新工科”理念中人才培养的重要目标之一,而研讨式教学则是培养本科生创新精神和创新能力的有效途径.采用研讨式教学能够有效的发挥学生的主观能动性,调动学生主动的分析问题、用已有知识解决问题,然后总结归纳出知识点,不仅有助于对知识的掌握,还有助于学生掌握理论与实践之间的联系以及用理论解决新的问题的思路和方法,从而提升学生的创新能力.
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