论文部分内容阅读
<正>小学舞蹈教学主要有两种教学形式,一种是情景教学,另一种是欣赏教学。这两者均与"观摩"有一定的相关性,同时也是教学的重点。"观"从字面分析意为了解和观察,在性质上属于一种欣赏活动;"摩"意为研究切磋,其性质为实践活动。这二者具有相辅相成的关系。[1]同时,舞蹈欣赏这种教学方式对舞蹈文化的研究、发现舞蹈形态以及创新的教学方式等具有极大的影响。除此之外,在欣赏舞蹈表演过程中,学生能够通过表演者的动