【摘 要】
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一、活动背景 在一次培训中，我观摩了一节由特级教师应彩云老师活动改变而来的音乐活动《三只猴子》，活动结束后进行了研讨：作为教学实践者，拿到经典教案怎么用？在进行调整改动时，需从哪几个方面进行思考？ 1.对原教案进行解读与分析 （1）目标是什么？（2）重难点是什么？（3）有哪些环节？哪些是核心环节？（4） 解决重难点的策略有哪些？ 2.实施班级幼儿的年龄特点及学习特点的分析 3.教学活动
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一、活动背景
在一次培训中，我观摩了一节由特级教师应彩云老师活动改变而来的音乐活动《三只猴子》，活动结束后进行了研讨：作为教学实践者，拿到经典教案怎么用？在进行调整改动时，需从哪几个方面进行思考？
1.对原教案进行解读与分析
（1）目标是什么？（2）重难点是什么？（3）有哪些环节？哪些是核心环节？（4）
解决重难点的策略有哪些？
2.实施班级幼儿的年龄特点及学习特点的分析
3.教学活动关键领域目标的研读
4、.调整活动教案，关注细节处理
（1）关键引导语与小结语的设计；（2）环节过渡语的斟酌；（3）教学常规的熟悉与把握。
二、实践前的思考
为了检验大家讨论结果的科学性，我在这两个活动基础上设计了本次活动。
思考1：对原教案进行解读与分析。
思考2：本班幼儿的年龄特点及学习特点的分析。
思考3：教学活动关键领域目标的研读。
思考4：调整活动教案，关注细节处理。（详见下面活动方案）
三、实施方案和效果
活动名称： 《三只猴子》（中班上学期）
活动目标：
1、 理解歌曲，感受歌曲的有趣并乐意学唱和表现歌曲。
2、尝试用肢体表现X X X X的节奏型，体验节奏游戲的快乐。
活动准备：与歌词匹配的图片若干张；节奏图一张；箭头四个；自制有箭头的跳舞毯若干个；音乐2段。
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