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一、化学课堂需要＂即兴＂教学艺术化学世界中物质变化的形式和内容是多样性和复杂性的,学习化学物质性质的分层次和阶段,加之理论认识存在局限性,同时,学生在学习过程中学习能力的不同以及不断积极的发展的学生思维与科学知识的不断发展。这些因素大大增加了课堂化学教学的随意性和偶然性。
高中化学课堂教学中的“即兴”艺术例谈
【摘 要】
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一、化学课堂需要＂即兴＂教学艺术化学世界中物质变化的形式和内容是多样性和复杂性的,学习化学物质性质的分层次和阶段,加之理论认识存在局限性,同时,学生在学习过程中学习能力
【机 构】
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山东省郯城县美澳学校
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2018年16期
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