【摘 要】
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分布式领导强调权力分享,在学校中建立“领导共同体”,发挥包括校长在内的学校各责任主体的领导作用,形成支持组织良性运转的文化、制度、团队合力、组织目标等.这既是当前学
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分布式领导强调权力分享,在学校中建立“领导共同体”,发挥包括校长在内的学校各责任主体的领导作用,形成支持组织良性运转的文化、制度、团队合力、组织目标等.这既是当前学者竞相研究的学术问题,也是一个操作性和技巧性很强的实践问题.中关村三小的管理模式提供了一种可能的答案,即陪伴.分布式领导理念下的陪伴意味着总校长、主任(校中校校长)、组长等领导者再也不是简单的命令中心、指挥中心,而是和教师站在一起的陪伴者,在陪伴中充分沟通,共创“家”文化,实现文化引领;在陪伴中宽严并济,坚守制度底线;在陪伴中为教师增权赋能,实现团队合力;在陪伴中传递理念,凝聚共识,实现目标引领.
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