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我国高校青年教师在其职业发展初期即存在着马斯洛的人的五种需要并存的现象。根据高校青年教师心理契约的特点，就其心理契约形成、建立、违背、调整的四个阶段，提出了高校人才资源可持续开发的建议。
心理契约在高校青年教师职业发展中的应用
【摘 要】
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我国高校青年教师在其职业发展初期即存在着马斯洛的人的五种需要并存的现象。根据高校青年教师心理契约的特点，就其心理契约形成、建立、违背、调整的四个阶段，提出了高校人才
【机 构】
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河海大学商学院
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2011年1期
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