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品德与生活课程提出了四大新理念:道德存在于儿童的生活中;引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心;珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利;在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义.
《品德与生活课程标准（实验稿）》的解读
【摘 要】
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品德与生活课程提出了四大新理念:道德存在于儿童的生活中;引导儿童热爱生活、学习做人是课程的核心;珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利;在与儿童生活世界的联系中建构课程
【机 构】
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湖北宜都市教学研究室
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2003年8期
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