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农村初中作文教学由于受各种因素影响，相对滞后。“缓坡渐进”式作文教学方法，通过从素材、命题、入笔、情感、批阅等方面的引导和鼓励，使学生贴近实际、主动介入、切身体验，循序渐进地迈出作文写作的困境。
刍议“缓坡渐进”式作文教学法
【摘 要】
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农村初中作文教学由于受各种因素影响，相对滞后。“缓坡渐进”式作文教学方法，通过从素材、命题、入笔、情感、批阅等方面的引导和鼓励，使学生贴近实际、主动介入、切身体验，循序
【机 构】
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甘肃通渭县平襄初级中学
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2015年12期
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