【摘 要】
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新课程告诉我们,小学科学教学能够帮助小学生掌握基本的生活常识,能有效引导和培养小学生的生活认知能力。然而在当前的小学科学教学中,部分专业教师没有认真研究小学科学的
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新课程告诉我们,小学科学教学能够帮助小学生掌握基本的生活常识,能有效引导和培养小学生的生活认知能力。然而在当前的小学科学教学中,部分专业教师没有认真研究小学科学的教育特点,有时单纯讲解理论知识,让学生被动接受灌输的知识,弱化了学生的课堂参与度和观察能力的培养。因此广大教师必须切实转变教育观念,在教学过程中引导学生观察,提高学生的学习积极性和主动探究性。
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