【摘 要】
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实验试题是考查科学探究能力的重要载体，作为当前承载着立德树人、引导教学和服务选才重任的高考，高考实验题有着重要的价值引领，本文依据高中物理新课程标准制定的物理实验考查的能力表征与具体要求，探寻2022年全国卷高考物理甲、乙卷实验能力考查的新思路和新方法，在此基础上提出“关注实验意识的引领、关注实验操作的细节、强化证据意识的实践和强化实验素养的提升”等实验探究能力培养的思考.
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于SOLO理论的物理思维测量表建构与评价研究”（项目编号：FJJKZX22-022）；
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实验试题是考查科学探究能力的重要载体，作为当前承载着立德树人、引导教学和服务选才重任的高考，高考实验题有着重要的价值引领，本文依据高中物理新课程标准制定的物理实验考查的能力表征与具体要求，探寻2022年全国卷高考物理甲、乙卷实验能力考查的新思路和新方法，在此基础上提出“关注实验意识的引领、关注实验操作的细节、强化证据意识的实践和强化实验素养的提升”等实验探究能力培养的思考.
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