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<正>培养会认知、动手能力强、环境适应性强、会共同生活的"完整的人"是21世纪素质教育的基本目标。作为体育文化知识传承的载体,体育课程是培养学生综合能力、强化学生身体素质、实现体育教学的可持续发展的重要环节。体育作为整个教育体系中开设年限最长的课程之一,是广大学子必须要认真学习的一门课程。而体育教学系统具有集合性、相关性、环境制约性、整体性、动态性、目的性等特点,只有多方面、多层次的了解、把握体育教学各要素各层次之间的关系,才能在教师、学生和体育教学之间科