论文部分内容阅读
摘 要：技工学校教师默默的培养着熟练技工和高级技工等实用型人才，为各行各业输送“金蓝领”，为中国从制造大国变成制造强国贡献着自己的力量，他们身上的教师之美如同夜晚开放的“夜来香”，需要细细品味方能领悟其中之美。
关键词：技工学校教师;美;学习成长;精技强能
中国自古以来就有尊师重教的优良传统，歌颂教师的诗句数不胜数，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“令公桃李满天下，何用堂前更种花”都歌颂了教师教书育人、无私奉献的高尚品质。古有私塾、学堂，今有幼儿园、小学、中学、大学，无数教师奋斗在教育第一线，为社会培养着一批又一批建设者、接班人。
在这众多的教师队伍之中，有这么一支小队伍，他们默默的培养着熟练技工和高级技工等实用型人才，为各行各业输送“金蓝领”，为中国从制造大国变成制造强国贡献着自己的力量，他们就是技工学校的老师们。技工学校属于人力资源与社会保障部主管，发技工证和技工学校毕业证书，与传统学历教育文凭不同。正是因为文凭不同，在招生宣传过程中学生和家长的认同度不高，老师也显得底气不足。尽管如此，他们依然孜孜不倦的奋斗在技工教育的战线上，日复一日，认真执教，传播技术，言传身教的传递着大国工匠的精神。技工学校教师之美如同夜晚开放的“夜来香”，你若不细心体会，必不能领悟其中之美;技工学校教师之美有四个层次，分别是学习成长之美，不屈不挠之美，内心强大之美和精技强能之美。
一、学习成长之美
众所周知，技工学校的办学目的就是为社会各行各业培养技能型人才，时代发展，科技进步，社会工种不断更新，这就需要技工学校的老师与时俱进，不断学习新的理论知识和技能，他们平时不仅要完成正常授课，还要利用课余时间参加校内培训，师徒结对学习，这些片段时间并不能很好的提升技能。大部分老师会利用寒暑假时间出去培训充电，不断强化自身业务能力，由于技能学习受设备、场地等因素的限制，并不能一蹴而就，需要大量时间反复练习，有时为了攻克一个新专业的技能教学，老师们需要连续几个假期的学习才能真正胜任该专业的教学。而技工学校专业教师缺口大，很多时候老师都是边学边教，自己摸索的进行教学，这极大的增加了教学难度，对于老师自身能力也是极大的考验。但是，面对新的专业，他们从未放弃，他们前赴后继，攻坚克难，孜孜不倦的吸收着先进的技术，毫不保留的传授给学生。
二、不屈不挠之美
国家的普职分流政策及中国家长重学历的传统思想，让所有想读书但达不到普高分数线的学生群流向了职业教育，而在这一学生群中，一部分怀有大学梦的学生选择了有继续升学途径的中职学校，另一部分便流入技工学校。无论是被动挑选还是主动选择，整体上来说，技工学校的生源质量不算高。他们中大部分对未来充满迷茫，也不乏有纪律观念不强的学生，有极不自信的学生，有从小缺乏正面管教和关心的学生，有自暴自弃的学生还有对自身没有要求的学生。老师们总能想出办法与他们打成一片，用自身的热情和人格魅力去感染他们，用一双慧眼去发现他们身上的优点，然后放大优点，鼓励他们，让他们意识到自己的优点，并主动增强优点并展示出来，培养他们的自信，让他们懂得自立自强。不断鼓励他们通过自己的努力去改变人生。学生的不良习惯和错误的自我意识并不是老师提醒一次就能改变的，这其中有时会经历好多次的失败和反复，老师们都会与他们斗智斗勇，从不轻言放弃。
为了提升学生的学习兴趣，全面提高学生综合职业素养，技工学校老师积极响应教研教改政策，认真学习一体化教学模式，全国各地各学校积极开展一体化教学改革，真正实现了“做中学”“学中做”的教学模式，大大提高了教学效果。
三、内心强大之美
哪怕家长和学生对于技工学校的文凭有颇多微辞，但技工学校的老师从不自轻，他们知道自己教授的“金蓝领”走进社会后的巨大力量，他们懂得自己肩上的责任。他们默默的做着自己的工作，专注着自身技能的提升，努力将毕生所学传授给学生，期待学生能凭着一身技能开创属于自己的美好人生。他们默默的坚守着自己的岗位，默默的“传道授业解惑”。终于，技工教育的春天到来了，随着国家对于技工教育的重视程度越来越高，技工學校毕业证的含金量越来越大。国家新出台的政策规定，技工院校实行"双证"毕业制度，即"学历文凭+职业资格证书"，毕业生在获取毕业证书的同时，必须考取以职业能力为基本要求的国家职业资格证书，中级技工等同于中专学历，高级技工等同于大专学历。这一次，他们终于“扬眉吐气”了。
四、精技强能之美
世界技能大赛如火如荼的举行，中国在世界技能竞赛中逐渐崭露头角，这鼓舞着技工学校每一位师生，在国际竞赛的大舞台上，他们展现了中国技工教育的优秀和大国工匠精神。技工院校的老师们更加坚信精技强能才是立足之本。各校老师课余认真强化技能，打磨技术，假期积极培训，学习新技能，增强自身素质，并利用自身所学，悉心传授给学生，他们不仅在技术上严格要求学生，而且在性格、体力、意志力方面打磨学生，一板一眼，力求工艺精湛，真正践行大国工匠精神。正是因为他们的不懈努力，中国从首次参赛的一枚银牌飞速提升，在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上，共获得16金14银5铜和17个优胜奖，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩。这些成绩背后是无数技工学校老师的辛勤汗水和不懈努力。
技工教师永葆初心，砥砺前行，必将不辱使命，为技工教育奋斗终身。
作者简介：
姓名：谢琴，1984.11 性别：女 籍贯：湖南常德 民族：汉 最高学历：本科 职称：讲师 研究方向：电工，工业机器人 邮编：41500 单位：常德技师学院。
关键词：技工学校教师;美;学习成长;精技强能
中国自古以来就有尊师重教的优良传统，歌颂教师的诗句数不胜数，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“令公桃李满天下，何用堂前更种花”都歌颂了教师教书育人、无私奉献的高尚品质。古有私塾、学堂，今有幼儿园、小学、中学、大学，无数教师奋斗在教育第一线，为社会培养着一批又一批建设者、接班人。
在这众多的教师队伍之中，有这么一支小队伍，他们默默的培养着熟练技工和高级技工等实用型人才，为各行各业输送“金蓝领”，为中国从制造大国变成制造强国贡献着自己的力量，他们就是技工学校的老师们。技工学校属于人力资源与社会保障部主管，发技工证和技工学校毕业证书，与传统学历教育文凭不同。正是因为文凭不同，在招生宣传过程中学生和家长的认同度不高，老师也显得底气不足。尽管如此，他们依然孜孜不倦的奋斗在技工教育的战线上，日复一日，认真执教，传播技术，言传身教的传递着大国工匠的精神。技工学校教师之美如同夜晚开放的“夜来香”，你若不细心体会，必不能领悟其中之美;技工学校教师之美有四个层次，分别是学习成长之美，不屈不挠之美，内心强大之美和精技强能之美。
一、学习成长之美
众所周知，技工学校的办学目的就是为社会各行各业培养技能型人才，时代发展，科技进步，社会工种不断更新，这就需要技工学校的老师与时俱进，不断学习新的理论知识和技能，他们平时不仅要完成正常授课，还要利用课余时间参加校内培训，师徒结对学习，这些片段时间并不能很好的提升技能。大部分老师会利用寒暑假时间出去培训充电，不断强化自身业务能力，由于技能学习受设备、场地等因素的限制，并不能一蹴而就，需要大量时间反复练习，有时为了攻克一个新专业的技能教学，老师们需要连续几个假期的学习才能真正胜任该专业的教学。而技工学校专业教师缺口大，很多时候老师都是边学边教，自己摸索的进行教学，这极大的增加了教学难度，对于老师自身能力也是极大的考验。但是，面对新的专业，他们从未放弃，他们前赴后继，攻坚克难，孜孜不倦的吸收着先进的技术，毫不保留的传授给学生。
二、不屈不挠之美
国家的普职分流政策及中国家长重学历的传统思想，让所有想读书但达不到普高分数线的学生群流向了职业教育，而在这一学生群中，一部分怀有大学梦的学生选择了有继续升学途径的中职学校，另一部分便流入技工学校。无论是被动挑选还是主动选择，整体上来说，技工学校的生源质量不算高。他们中大部分对未来充满迷茫，也不乏有纪律观念不强的学生，有极不自信的学生，有从小缺乏正面管教和关心的学生，有自暴自弃的学生还有对自身没有要求的学生。老师们总能想出办法与他们打成一片，用自身的热情和人格魅力去感染他们，用一双慧眼去发现他们身上的优点，然后放大优点，鼓励他们，让他们意识到自己的优点，并主动增强优点并展示出来，培养他们的自信，让他们懂得自立自强。不断鼓励他们通过自己的努力去改变人生。学生的不良习惯和错误的自我意识并不是老师提醒一次就能改变的，这其中有时会经历好多次的失败和反复，老师们都会与他们斗智斗勇，从不轻言放弃。
为了提升学生的学习兴趣，全面提高学生综合职业素养，技工学校老师积极响应教研教改政策，认真学习一体化教学模式，全国各地各学校积极开展一体化教学改革，真正实现了“做中学”“学中做”的教学模式，大大提高了教学效果。
三、内心强大之美
哪怕家长和学生对于技工学校的文凭有颇多微辞，但技工学校的老师从不自轻，他们知道自己教授的“金蓝领”走进社会后的巨大力量，他们懂得自己肩上的责任。他们默默的做着自己的工作，专注着自身技能的提升，努力将毕生所学传授给学生，期待学生能凭着一身技能开创属于自己的美好人生。他们默默的坚守着自己的岗位，默默的“传道授业解惑”。终于，技工教育的春天到来了，随着国家对于技工教育的重视程度越来越高，技工學校毕业证的含金量越来越大。国家新出台的政策规定，技工院校实行"双证"毕业制度，即"学历文凭+职业资格证书"，毕业生在获取毕业证书的同时，必须考取以职业能力为基本要求的国家职业资格证书，中级技工等同于中专学历，高级技工等同于大专学历。这一次，他们终于“扬眉吐气”了。
四、精技强能之美
世界技能大赛如火如荼的举行，中国在世界技能竞赛中逐渐崭露头角，这鼓舞着技工学校每一位师生，在国际竞赛的大舞台上，他们展现了中国技工教育的优秀和大国工匠精神。技工院校的老师们更加坚信精技强能才是立足之本。各校老师课余认真强化技能，打磨技术，假期积极培训，学习新技能，增强自身素质，并利用自身所学，悉心传授给学生，他们不仅在技术上严格要求学生，而且在性格、体力、意志力方面打磨学生，一板一眼，力求工艺精湛，真正践行大国工匠精神。正是因为他们的不懈努力，中国从首次参赛的一枚银牌飞速提升，在俄罗斯喀山举行的第45届世界技能大赛上，共获得16金14银5铜和17个优胜奖，位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一名的好成绩。这些成绩背后是无数技工学校老师的辛勤汗水和不懈努力。
技工教师永葆初心，砥砺前行，必将不辱使命，为技工教育奋斗终身。
作者简介：
姓名：谢琴，1984.11 性别：女 籍贯：湖南常德 民族：汉 最高学历：本科 职称：讲师 研究方向：电工，工业机器人 邮编：41500 单位：常德技师学院。