【摘 要】
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摘 要： 本文首先通过对2010年考研英语（一）传统阅读理解考试试卷进行数据分析，从语言测试的角度对其进行内容效度分析。数据分析表明了传统阅读理解部分的试题设计在选材、题干设置、文章难度、试题指向性等方面存在一定问题。这些问题降低了该部分测试的公平性与内容效度，在一定程度上影响了考生的测试成绩。 关键词： 考研英语 内容效度 传统阅读理解 一、引言 传统的英语阅读考试主要是从英语词汇、短
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摘 要： 本文首先通过对2010年考研英语（一）传统阅读理解考试试卷进行数据分析，从语言测试的角度对其进行内容效度分析。数据分析表明了传统阅读理解部分的试题设计在选材、题干设置、文章难度、试题指向性等方面存在一定问题。这些问题降低了该部分测试的公平性与内容效度，在一定程度上影响了考生的测试成绩。
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2.阅读文章中长难句增加理解难度。
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摘 要： 小说中的对话对于表现人物性格、塑造人物形象有着非常重要的作用；其翻译质量的高低也直接决定译作再现原作人物形象的成败。本文通过比较分析《边城》两个英译本对原文对话部分的处理，认为两个译者在个别地方均未充分掌握原作人物话语的语调、语气、情绪和节奏，削弱了译入语对话对塑造人物形象的表现力，在一定程度上造成了原作人物形象的传达失真。并在分析的基础上对个别人物话语提出了新的翻译见解。 关键词：
高考是综合素质的考查,考生在考试中赢得了时间,也就成功了一半。物理教师要让学生理解、掌握、应用必要的二级结论,从而在高考中节省大量的时间。面对陌生的问题时,学生普遍的毛病是急于算出结果而不认真分析题意,盲目推理而不注意拟定解题计划。解题计划十分重要,一个模糊的或愚笨的计划会使解答过程冗长繁琐,解题量巨大。有关习题理论给出一个表意公式:解题长度=(k·习题难度)/解题智慧,其中k>0,是式中各量换算
摘 要： 新课程改革对学生学习提出新要求，认为预习是一种行之有效的学习手段，并从预习的必要性、学生化学预习的现状、化学预习的策略等方面，进行有益的探讨。 关键词： 化学预习 必要性 现状 策略 新课程化学教材中，我们要重视教师学习方法的传授和学生学习观念的养成，强调学生形成积极主动的学习态度，实现创新型人才的培养，并要求学生学习时须联系社会、生活、生产实际，细心地观察，以便发现问题和解决问
摘 要： 本文从每个教师都是有独立个性的主体、每一篇作品都是作者个性情感的凝结和学生的个性化体悟三个方面阐述笔者对个性化语文课堂的思考，以及在改变语文课堂程式化的教学现状方面的探索。 关键词： 这一个 语文课堂 个性 “这一个”是文艺学中的一个相当重要的概念。德国古典唯心主义大师乔治·威廉·弗里德里希·黑格尔（1770--1831）在《美学》第二卷中曾经说过：“每一个人有每一个人的特征，本
摘 要: 本文提出了基于心理资本理论的创业心理资本研究构思视角,概括总结了国外创业心理资本与工作压力、企业绩效等变量的研究成果与进展,构建了创业心理资本干预与开发模型,以期对大学生创业教育工作有所启示。 关键词: 心理资本 高校创业教育 大学生创业心理资本培训模式 1.引言 大学生创业教育在我国已有十余个年头,参与创业的大学生群体也由精英过渡到了平民,并且进入到了一个以普通学生创业为主的
课堂提问既是一门科学,又是一门艺术。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。课堂提问的艺术性直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、思维的发展、方法的改进等。正如我国教育家陶行知说的:“智者问得巧,愚者问得笨。”问得巧,就是艺术。要想问得巧,就要把握以下四个要点。 一、富有趣味性 提问设
摘 要: 职校学生顶岗实习期间存在频繁离职的问题,暴露出“高实习率”表象下隐藏着“低稳定率”的事实,这些问题的部分原因与职校就业创业教育不到位有关。本文作者根据自身的班主任实践,结合带学生顶岗实习的经历,谈谈职校就业创业教育。 关键词: 顶岗实习生 频繁离职 职校就业创业教育 2005年国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》,要求大力推行工学结合、校企合作的培养模式,之后教育部又相继出台
摘 要: 科学方法是获取物理知识的途径,学生掌握科学方法比掌握知识更重要。本文以类比法在初中物理教学中的应用为例:既能减轻学生的学习负担,又能提高物理教学的效益,进而说明初中物理教师应采用科学的方法,从而达到减“负”增“效”之目的。 关键词: 初中物理教学 类比法 应用 一、问题的提出 目前,各个学校都在严格执行“三项规定”、“五个严格”,开齐、开足各类课程。相比以前,物理课时少了许多,
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摘 要： “对写法”也称“主客移位”法，是古代诗歌中一种独特的抒情方法。诗人常用移情于人、移情于物等方式，委婉地表达自己的情感。 关键词： 对写法 移情于人 移情于物 在古典诗歌的创作中，有些诗人抒发思乡怀人之情时，常有意撇开自己，而落笔对方，通过虚设对方的情形，委婉含蓄地表达心中的思念怀想。这种独特的抒情技法就是“对写法”。 “对写法”始见于《诗经》，习见于唐诗宋词。它将抒情主体（作者