论文部分内容阅读
通过对课本中"铁钉锈蚀条件的探究"的案例分析,从反应物、生成物、定性和定量等角度改进设计了该实验,在对问题的再探究中引导学生自主设计、自主实验、自主评价,形成科学探究的方法和能力。
对铁钉锈蚀条件的再探究
【摘 要】
：
通过对课本中"铁钉锈蚀条件的探究"的案例分析,从反应物、生成物、定性和定量等角度改进设计了该实验,在对问题的再探究中引导学生自主设计、自主实验、自主评价,形成科学探
【机 构】
：
江苏省响水县第一初级中学,江苏省盐城市明达中学
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
伴随职业教育信息化的发展,职业院校需要积极运用信息化手段打造智慧课堂,同时构建信息化教学条件下包括思政课在内的教学质量评价体系,这是信息化时代提升课堂质量的基本保
互联网可能是人类社会从20世纪末到新世纪以来最伟大的发明,互联网将每个人都连接到了网络空间,打破了地理空间的隔阂。互联网交易是互联网信息科技发展到一定程度之后出现的
通过采用镀铜钢线配合游离磨粒切割法和金刚石线与砂浆配合切割法对SiC晶锭分别进行切割试验,在对比两种方法的切割效果基础上,探讨两种切割方法对SiC晶片表面质量和弯曲度的