【摘 要】
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肠道菌群的变化通常与不同的胃肠道疾病有关,维持肠道菌群稳态可以增强免疫耐受性,调节肠道免疫平衡。已有研究发现,增加肠道菌群拟杆菌门中脆弱拟杆菌(B. fragilis)的相对丰度,可以显著增强肠道调节性T细胞(Treg)和抗炎细胞因子的表达,缓解肠道炎症。然而,B. fragilis调节肠道免疫的具体机制尚不清楚。本研究通过给SPF级C57BL/6小鼠饮用3%DSS溶液构建急性结肠炎模型,自由饮用
【基金项目】
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国家重点研发项目(No.2017YFD0400303); 国家自然科学基金资助项目(No.81971562); 宁夏省重点研发计划项目(No.2020BFG02012); 江苏省高校优先学术项目开发(PAPD);
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肠道菌群的变化通常与不同的胃肠道疾病有关,维持肠道菌群稳态可以增强免疫耐受性,调节肠道免疫平衡。已有研究发现,增加肠道菌群拟杆菌门中脆弱拟杆菌(B. fragilis)的相对丰度,可以显著增强肠道调节性T细胞(Treg)和抗炎细胞因子的表达,缓解肠道炎症。然而,B. fragilis调节肠道免疫的具体机制尚不清楚。本研究通过给SPF级C57BL/6小鼠饮用3%DSS溶液构建急性结肠炎模型,自由饮用7 d后,通过灌胃对已患结肠炎小鼠外源性补充B. fragilis,研究B. fragilis对肠道免疫的调控作用及其作用机制。实验结果表明,B. fragilis可以改善结肠炎小鼠的肠道菌群紊乱,增加肠道菌群主要代谢产物短链脂肪酸(SCFAs)的含量。通过提取小鼠组织淋巴细胞、初始CD4+ T细胞、使用脂质体修饰的siRNA敲低小鼠Smad3,采用流式细胞术进一步研究发现B. fragilis能够通过TGF-β/Smad3信号通路诱导肠道Treg细胞及相关细胞因子的表达,增强肠道调节免疫,进而缓解结肠炎。此外,本研究还发现B. fragilis通过增加肠道中活性氧(ROS)的表达来激活TGF-β,从而诱导Treg细胞分化并发挥免疫调节作用。
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当前的小学数学教育在学生的培养上提出了新要求——培养学生的数学核心素养。如何落实数学核心素养的培育正逐渐成为小学数学教育的焦点问题。义务教育数学课程标准为我们提供了思路:教学设计要从整体上综合考虑学生过去、现在和未来的不同阶段,对教材的知识和技能进行整体设计,以此来帮助学生实现深入的理解、促进自身能力和数学核心素养的发展。因此,从整体上进行教学设计是顺应数学知识的内在逻辑、促进学生理解、落实数学核
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