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吉林省教育学院校长培训中心在十年的工作实践中,总结出“做专业而有温度”的培训理念,以打造专业团队、提升专业能力、划分专业职责和提供专业服务为手段,通过贯穿培训全程的“有温度”的管理与服务,实现了校长培训工作的以人为本,摸索出了一种别具特色的校长培训模式.
专业而有温度:校长培训的价值追求——基于吉林省教育学院校长培训中心的实践
【摘 要】
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吉林省教育学院校长培训中心在十年的工作实践中,总结出“做专业而有温度”的培训理念,以打造专业团队、提升专业能力、划分专业职责和提供专业服务为手段,通过贯穿培训全程
【机 构】
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吉林省教育学院中小学校长培训中心
【出 处】
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中小学校长
【发表日期】
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2020年4期
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