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近十年来，随着高职教育教学改革不断深化，高职开始由规模发展向内涵发展、质量发展转变。学风是学校办学质量、办学理念和精神风貌的综合体现，直接影响到人才培养的质量和学校的竞争力。本文的学风调查对象是杭州职业技术学院信息电子系应用电子专业“3＋2”1141班。通过对这么一个典型的高职“3＋2”直升班级学风的分析，可以得到高职院校学生的特点和学风的特点，由此我们可以对高职院校学生学风的改进进行探索和实践。