【摘 要】
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文章在广东扶贫开发"双到"工作背景下,以粤西地区"双到"扶贫开发贫困村为调查对象,发现农村留守儿童关爱教育工作存在帮扶单位认识不足、政府考核机制不到位、对当地教育资源
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划2013年度研究项目《农村留守儿童关爱和教育体系构建及学校在其中的职责定位研究》(2013JKDY048)
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文章在广东扶贫开发"双到"工作背景下,以粤西地区"双到"扶贫开发贫困村为调查对象,发现农村留守儿童关爱教育工作存在帮扶单位认识不足、政府考核机制不到位、对当地教育资源的撬动不足等问题。结合"双到"工作,从完善"双到"教育扶贫的投入与考核、建立留守儿童结对教育帮扶制度、加强贫困村教师队伍建设、多方联动共同建立留守儿童心理健康保障制度等四个方面,提出建立留守儿童关爱教育工作体系的对策建议。
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