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《大学英语教学大纲》明确指出:语言是交际工具,语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。在理工科大学英语教学中,长期以来存在一种过分强调阅读,忽视听说的倾向,对学生多方面技能的培养重视不够,结果不但阅读水平
浅介三段五步法——大学英语听说课教学体会
【摘 要】
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《大学英语教学大纲》明确指出:语言是交际工具,语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。在理工科大学英语教学中,长期以来存在一种过分强调阅读,忽视
【出 处】
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山东外语教学
【发表日期】
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1987年3期
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