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【目的】了解云南不同地区、不同民族儿童注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder，ADHD）患病率流行病学情况并探索ADHD患儿的临床分型。【方法】使用美国精神障碍（DSM-Ⅳ）ADHD诊断标准制定的DSM-Ⅳ症状量表作为评定学生在学校的行为症状问卷；同时采用Conners父母症状问卷（PSQ）作为评定学生在学校外的行为问卷，对云南汉、彝、傣、哈尼等四个不同民族有代表性的九所小学5650名学生进行流行病学分析，并将其分为注意缺陷为主型（ADHD-Ⅰ）