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《义务教育语文课程标准》指出,阅读诗歌,要能大体把握诗意,想象诗歌情境,体会作品情感,从而"受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想"。然而,这项本应对学生思考力、判断力、表达力和人格品性起教育作用的语文教育工程,却在课堂教学中日趋应试化、边缘化。古诗词教学现状堪忧,复兴之路亟需探寻。
核心素养视域下古诗词教学的复兴之路
【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》指出,阅读诗歌,要能大体把握诗意,想象诗歌情境,体会作品情感,从而"受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想"。然而,这项本应对学生思考力
【机 构】
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江苏南通市通州区新联中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2019年32期
【基金项目】
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江苏省“十三五”教育规划课题《李凤无痕语文教学主张和实践艺术的研究》(C-b/2016/02/28)的阶段成果.
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