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自媒体的＂自＂含有自己、自由的意思,同时又具有微简、交互的特征,从而成为目前辅助高校教学的一种手段。尽管广州S大学美术学院和英国C大学艺术人文学院两个案例背景各不相同,尽管自媒体的弱点和短板也日益突出,尽管教学中美术专业与自媒体的粘合度有限,但是在世界愈加扁平化、透明化的时代,它为敏感多思、爱好自由的美术学生进行更便捷的信息搜索、即时交流、个性展示和有效学习提供了多一种可能。