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随着人们对生存环境的质量要求越来越高，景观设计成为重要的研究课题，景观设计教育越来越受到各方面的高度关注。如何大力发展我国的景观设计教育，完善景观设计课程教学体系，培养新时代的景观设计人才，是摆在教育者面前的一项重要任务。文章运用体验式教学理论指导景观设计课程教学实践，分别从直接体验、情感体验、游戏体验、批评体验四个部分设置详细的教学实践过程，探索建构景观设计课程教学实践的模式。