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针对目前高校课程教学过程性评价方式存在工作量大、不准确、缺乏必要的平台等问题,基于微信的便捷性、易沟通的特点,以提高高校课堂教学质量为核心,搭建过程性评价平台。实践证明,该平台能够客观地反映学生课前、课堂、课后的学习情况,同时能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步。
基于微信搭建高校课程教学过程性评价平台
【摘 要】
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针对目前高校课程教学过程性评价方式存在工作量大、不准确、缺乏必要的平台等问题,基于微信的便捷性、易沟通的特点,以提高高校课堂教学质量为核心,搭建过程性评价平台。实
【机 构】
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湖南理工学院化学化工学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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校级教改项目(2018B14)
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