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为了提高课堂教学效果,以现代高职院校学生特征为切入点,利用新媒体作为互动媒介,建立微时代背景下的课堂互动体系。将课前、课中、课后的碎片互动整合成体系,并将智能手机由分散学生注意力的不良因素成为辅助课堂教学与承载互动机制的利器。
基于新媒体的课堂互动体系建立——以“建筑构造与制图”课程为例
【摘 要】
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为了提高课堂教学效果,以现代高职院校学生特征为切入点,利用新媒体作为互动媒介,建立微时代背景下的课堂互动体系。将课前、课中、课后的碎片互动整合成体系,并将智能手机由
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2017年10期
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