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在高校'管理育人'工作中教师是主导,学生是主体.在实际管理的不同层次和活动中,师生间的作用甚至两者的关系会发生不同层次的变化.实践证明,只有在'主导'作用规范下积极发挥'主体'作用,加强培养和使用高素质学生干部,这样才能做到既克服放任不管的现象,又避免管理过死,挫伤学生工作积极性.
试论高素质学生干部的培养与使用
【摘 要】
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在高校'管理育人'工作中教师是主导,学生是主体.在实际管理的不同层次和活动中,师生间的作用甚至两者的关系会发生不同层次的变化.实践证明,只有在'主导'作
【机 构】
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福建医科大学护理学系
【出 处】
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福建医科大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年1期
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