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小古文离小学生年代较远,词句的理解、人物形象的概括、主旨的提炼等比现代文难,有利于教师在教学中提升学生的思维力.教师要用敏锐的视角发现学生思维训练点,用高质的问题开启学生思维之门,用导图呈现、情境再现、文本补白、人物揣摩等策略达成学生思维提升,让精美深邃的小古文真正走进学生的思想深处.
聚焦古文教学助力思维成长
【摘 要】
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小古文离小学生年代较远,词句的理解、人物形象的概括、主旨的提炼等比现代文难,有利于教师在教学中提升学生的思维力.教师要用敏锐的视角发现学生思维训练点,用高质的问题开
【机 构】
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江苏省常州市荆川小学(市教科院附小) 213000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年29期
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