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习近平总书记在党的十九大报告中强调：“增强政治领导本领，坚持战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维，科学制定和坚决执行党的路线方针政策，把党总揽全局、协调各方落到实处。”思维是理念的前提，理念是行动的先导。思维科学才会理念正确、行动有效。《习近平谈治国理政》第三卷充分彰显了这五种科学思维的真理力量和实践成果，是指导我们提高科学思维能力、增强执政本领的权威教科书。
在深学笃用中提高战略思维能力
《习近平谈治国理政》第三卷生动体现了习近平总书记作为马克思主义战略家的深谋远虑。习近平总书记指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”基于这个出发点，总书记擘画出新时代内政外交国防、治党治国治军的宏伟蓝图。比如，作出“我国仍处于发展的重要战略机遇期，但面临的国际形势日趋错综复杂”的战略判断;围绕中国梦这个战略目标，作出从2020年到本世纪中叶分两个阶段把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略安排;提出实施七大战略、打好三大攻坚战，为全面建成小康社会明确了战略重点;指出“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准”，深刻阐述了战略思维背后的历史逻辑。我们要通过深学笃用，提高高瞻远瞩、统筹全局，把握事物发展总体趋势和方向的能力，始终保持战略定力，自觉在大局下想问题，统筹兼顾做好工作。
在深学笃用中提高创新思维能力
习近平总书记一直把创新摆在国家发展全局的核心位置，将创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节。这在《习近平谈治国理政》第三卷中得到一以贯之、与时俱进的体现，涵盖理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。总书记站在治国理政的高度，强调“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作”，特别是就实施创新驱动发展战略、加快建设创新型国家作出了一系列重要指示。比如，总书记强调“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”;强调“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”;强调“要坚持科技创新和制度创新‘双轮驱动’”;强调“牢固确立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础”，“形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面”。我们要通过深学笃用，提高因时制宜、知难而进、开拓创新的能力，既善于积势蓄势谋势，又善于识变应变求变，避免身子进入新时代，脑袋还停留在过去时，以新思路新办法育新机开新局。
在深学笃用中提高辩证思维能力
习近平总书记注重一分为二看问题，善于以联系的、发展的观点谋划经济社会发展。在《习近平谈治国理政》第三卷中，总书记运用辩证思维研究解决当代中国问题的范例比比皆是。比如，从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，得出“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的科学结论，运用了矛盾运动的基本原理;强调“实践没有止境，理论创新也没有止境”，坚持了“世界统一于物质、物质决定意识”的实践论;强调正确处理改革发展稳定关系，坚持“摸着石头过河”和顶层设计相结合，坚持问题导向和目标导向相统一，坚持试点先行和全面推进相促进，体现了“两点论”与“重点论”的统一。我们要通过深学笃用，提高抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力，做到客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题。
在深学笃用中提高法治思维能力
《习近平谈治国理政》第三卷深刻回答了為什么要推进全面依法治国、如何推进全面依法治国、建设什么样的法治国家等一系列重大问题，体现出强烈的法治思维。比如，总书记提出“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”，科学准确地定位了法治在党和国家发展大局中的地位和作用;强调“党的领导是社会主义法治最根本的保证”，“要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路”，指明了中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向。同时，总书记还十分善于在实践中厉行法治，从与时俱进修改《中华人民共和国宪法》、设立国家宪法日、建设宪法宣誓制度，到推动颁布实施《中华人民共和国民法典》，再到健全完善党内法规制度体系，特别是党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出全面部署，通过建构和改革制度对宏观问题提出长远解决方案，是最高层次的法治思维。我们要通过深学笃用，提高运用法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，增强坚持制度的定力、完善制度的能力、执行制度的效力、维护制度的合力。
在深学笃用中提高底线思维能力
强化底线思维，增强忧患意识，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征。在《习近平谈治国理政》第三卷中，总书记就坚持底线思维作了深刻论述。比如，强调必须始终保持高度警惕，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件;既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招;既要有打好防范和抵御风险的有准备之战，也要有打好化险为夷、转危为机的战略主动战。这次新冠肺炎疫情防控阻击战之所以能取得重大战略成果，正得益于我们始终坚持底线思维，练就了防范化解重大风险的本领。总书记还要求“领导干部要敢于担当、敢于斗争，保持斗争精神、增强斗争本领”，对党员干部应对风险挑战和驾驭复杂局面提出了更高的标准和要求。我们要通过深学笃用，提高客观地设定最低目标、立足最低点争取最大期望值的能力，面对百年未有之大变局，做好打持久战的思想准备和工作准备，增强机遇意识和风险意识，发扬斗争精神，战胜困难挑战，坚决守住不发生重大风险的底线。
我们学习《习近平谈治国理政》第三卷，关键要学习跟进、认识跟进、行动跟进，学出忠诚、学出责任、学出成效。要在“为什么学”上用情，充分认识这部著作集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作，带着感情、带着信仰，真正把其作为案头卷、工具书。要在“学什么”上用心，把《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷结合起来学习领会，用心体悟，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要在“学出什么”上用功，把学习《习近平谈治国理政》第三卷的成果切实体现到改造主观世界和客观世界的成效上，努力做到以战略思维引领工作，以创新思维开拓工作，以辩证思维把握工作，以法治思维驾驭工作，以底线思维保障工作，进而不断提高干事创业、治国理政的科学化水平。
（作者系重庆市科协党组书记、常务副主席）
在深学笃用中提高战略思维能力
《习近平谈治国理政》第三卷生动体现了习近平总书记作为马克思主义战略家的深谋远虑。习近平总书记指出：“领导干部要胸怀两个大局，一个是中华民族伟大复兴的战略全局，一个是世界百年未有之大变局，这是我们谋划工作的基本出发点。”基于这个出发点，总书记擘画出新时代内政外交国防、治党治国治军的宏伟蓝图。比如，作出“我国仍处于发展的重要战略机遇期，但面临的国际形势日趋错综复杂”的战略判断;围绕中国梦这个战略目标，作出从2020年到本世纪中叶分两个阶段把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略安排;提出实施七大战略、打好三大攻坚战，为全面建成小康社会明确了战略重点;指出“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准”，深刻阐述了战略思维背后的历史逻辑。我们要通过深学笃用，提高高瞻远瞩、统筹全局，把握事物发展总体趋势和方向的能力，始终保持战略定力，自觉在大局下想问题，统筹兼顾做好工作。
在深学笃用中提高创新思维能力
习近平总书记一直把创新摆在国家发展全局的核心位置，将创新贯穿于经济社会发展各个领域各个环节。这在《习近平谈治国理政》第三卷中得到一以贯之、与时俱进的体现，涵盖理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。总书记站在治国理政的高度，强调“增强改革创新本领，保持锐意进取的精神风貌，善于结合实际创造性推动工作”，特别是就实施创新驱动发展战略、加快建设创新型国家作出了一系列重要指示。比如，总书记强调“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑”;强调“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地”;强调“要坚持科技创新和制度创新‘双轮驱动’”;强调“牢固确立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础”，“形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面”。我们要通过深学笃用，提高因时制宜、知难而进、开拓创新的能力，既善于积势蓄势谋势，又善于识变应变求变，避免身子进入新时代，脑袋还停留在过去时，以新思路新办法育新机开新局。
在深学笃用中提高辩证思维能力
习近平总书记注重一分为二看问题，善于以联系的、发展的观点谋划经济社会发展。在《习近平谈治国理政》第三卷中，总书记运用辩证思维研究解决当代中国问题的范例比比皆是。比如，从历史和现实、理论和实践、国内和国际等的结合上进行思考，得出“我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的科学结论，运用了矛盾运动的基本原理;强调“实践没有止境，理论创新也没有止境”，坚持了“世界统一于物质、物质决定意识”的实践论;强调正确处理改革发展稳定关系，坚持“摸着石头过河”和顶层设计相结合，坚持问题导向和目标导向相统一，坚持试点先行和全面推进相促进，体现了“两点论”与“重点论”的统一。我们要通过深学笃用，提高抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力，做到客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题。
在深学笃用中提高法治思维能力
《习近平谈治国理政》第三卷深刻回答了為什么要推进全面依法治国、如何推进全面依法治国、建设什么样的法治国家等一系列重大问题，体现出强烈的法治思维。比如，总书记提出“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”，科学准确地定位了法治在党和国家发展大局中的地位和作用;强调“党的领导是社会主义法治最根本的保证”，“要从中国国情和实际出发，走适合自己的法治道路”，指明了中国特色社会主义法治体系的制度属性和前进方向。同时，总书记还十分善于在实践中厉行法治，从与时俱进修改《中华人民共和国宪法》、设立国家宪法日、建设宪法宣誓制度，到推动颁布实施《中华人民共和国民法典》，再到健全完善党内法规制度体系，特别是党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化作出全面部署，通过建构和改革制度对宏观问题提出长远解决方案，是最高层次的法治思维。我们要通过深学笃用，提高运用法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，增强坚持制度的定力、完善制度的能力、执行制度的效力、维护制度的合力。
在深学笃用中提高底线思维能力
强化底线思维，增强忧患意识，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特征。在《习近平谈治国理政》第三卷中，总书记就坚持底线思维作了深刻论述。比如，强调必须始终保持高度警惕，既要高度警惕“黑天鹅”事件，也要防范“灰犀牛”事件;既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招;既要有打好防范和抵御风险的有准备之战，也要有打好化险为夷、转危为机的战略主动战。这次新冠肺炎疫情防控阻击战之所以能取得重大战略成果，正得益于我们始终坚持底线思维，练就了防范化解重大风险的本领。总书记还要求“领导干部要敢于担当、敢于斗争，保持斗争精神、增强斗争本领”，对党员干部应对风险挑战和驾驭复杂局面提出了更高的标准和要求。我们要通过深学笃用，提高客观地设定最低目标、立足最低点争取最大期望值的能力，面对百年未有之大变局，做好打持久战的思想准备和工作准备，增强机遇意识和风险意识，发扬斗争精神，战胜困难挑战，坚决守住不发生重大风险的底线。
我们学习《习近平谈治国理政》第三卷，关键要学习跟进、认识跟进、行动跟进，学出忠诚、学出责任、学出成效。要在“为什么学”上用情，充分认识这部著作集中展示了马克思主义中国化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的最新权威著作，带着感情、带着信仰，真正把其作为案头卷、工具书。要在“学什么”上用心，把《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷结合起来学习领会，用心体悟，更好地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。要在“学出什么”上用功，把学习《习近平谈治国理政》第三卷的成果切实体现到改造主观世界和客观世界的成效上，努力做到以战略思维引领工作，以创新思维开拓工作，以辩证思维把握工作，以法治思维驾驭工作，以底线思维保障工作，进而不断提高干事创业、治国理政的科学化水平。
（作者系重庆市科协党组书记、常务副主席）