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朗读并不只是书面语言的有声化,而是在读中融入读者对文本新的自我解读和新的艺术再造.如何使课堂书声琅琅,进而声声入耳呢?教师在教学时,应以学生为主体,充分调动学生的学习主动性,让学生在朗读中插上想象的翅膀,在读中有所思,有所悟.
音随意转,气随情动——再造书声琅琅的课堂
【摘 要】
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朗读并不只是书面语言的有声化,而是在读中融入读者对文本新的自我解读和新的艺术再造.如何使课堂书声琅琅,进而声声入耳呢?教师在教学时,应以学生为主体,充分调动学生的学习
【机 构】
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安溪龙门中心学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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