论文部分内容阅读
随着教育思维的解放,学生是否具备核心素养已成为检验教学成果的重要标准之一.当初中数学教师有意识地在课堂教学过程中培养学生的核心素养时,不仅可以让学生在更具代入感的数学思考氛围中自发探索数学难点,还可以使学生的数学逻辑更加缜密,这些对学生利用所学数学知识解决生活实际问题而言十分重要.
浅谈初中数学核心素养的培养
【摘 要】
：
随着教育思维的解放,学生是否具备核心素养已成为检验教学成果的重要标准之一.当初中数学教师有意识地在课堂教学过程中培养学生的核心素养时,不仅可以让学生在更具代入感的数学思考氛围中自发探索数学难点,还可以使学生的数学逻辑更加缜密,这些对学生利用所学数学知识解决生活实际问题而言十分重要.
【机 构】
：
浙江省台州市仙居县第二中学,浙江 台州
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年50期
其他文献
新的时期,新的阶段,新的教学任务,教师应当根据社会的新形势不断调整自己的教学方式.尤其是小学音乐教师,随着时间的推移,人们对小学音乐的重要性有了具体的认知,对音乐教学也有了新的要求,教师应当根据新时代的具体内容创新自己的教学模式,满足学生的内在需求,根据新课标的具体要求,带领学生徜徉在音乐的海洋.
随着新课改的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,美术属于素质类学科,在小学美术教学中,泥塑属于重要课程,通过泥塑课程教学,能够更好地锻炼小学生的想象力和动手能力,提高美术教学效果.因此,首先分析了小学美术做好泥塑课程教学的意义,然后探究具体的教学策略,以供参考.