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科研思维的实质在于主动发现问题、解决问题的思维模式。科研思维的培养,是科研训练中最为重要的环节。指导教师在科研训练过程中应注重医学生科研思维的培养,使医学生完成被动思维向主动思维的转换,建立批判性、创造性和推理性思维。
医学生科研思维的培养
【摘 要】
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科研思维的实质在于主动发现问题、解决问题的思维模式。科研思维的培养,是科研训练中最为重要的环节。指导教师在科研训练过程中应注重医学生科研思维的培养,使医学生完成被
【机 构】
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吉林大学口腔医学院实验教学中心,吉林大学第二医院呼吸内科
【出 处】
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中国医药导报
【发表日期】
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2017年27期
【基金项目】
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吉林大学本科教学改革研究项目(2017XZD075、2017XZD086、2015XYB118)
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