【摘 要】
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结构一功能主义范式、冲突一批判范式和现象学一解释学范式是近现代以来影响最大的三种课程范式,这些范式对我国历次的课程改革均有影响.我国的此次课改综合了各家学说,在理
【机 构】
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广西师范大学教科院副教授、硕士生导师、华东师范大学教育学系博士生
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结构一功能主义范式、冲突一批判范式和现象学一解释学范式是近现代以来影响最大的三种课程范式,这些范式对我国历次的课程改革均有影响.我国的此次课改综合了各家学说,在理念上出现了比较大的突破,表现为:第一,将课程目标指向完整的人性发展和人格培养,突出强调"情感、态度和价值观";第二,扭转"知识本位"的旧课程观,联系时代进步和儿童的生活世界;第三,弘扬儿童的主体精神,强调学生对课程的主动生成、体验和感悟,树立"以人为本"的人与课程关系观;第四,在师生关系
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