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根据池州明初“三元”状元黄观和明末复社领袖吴应箕的科考之路，论述了明代科举制度的形成原因、历史功绩及其弊端。通过对两者科举历程的比较，剖析了明代科举制度由草创到形成、由发展到目趋完备、进而烂熟衰落的历史变迁过程．展现了科举制度对明代人才选拔和学校教育的重要性，对我们今天的教育考试制度具有一定的借鉴意义。