“任务驱动团队协作”教学法在人体形态教学中的应用

来源 :中国民族民间医药杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bestdzik
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"任务驱动团队协作"教学法是由教师根据当前教学主题设计并提出"任务",针对提出的任务,给出完成任务的思路、方法、操作,采取理论实践一体化的教学模式,通过精讲、点拨、演示、观察、团队协作,引导学生在做中学、学中做,教学做相结合,完成相应的学习任务的教学方法。"任务驱动团队协作"教学法的主要优点是"任务驱动,注重实践,团队协作,共同提高",培养学生善于发现问题、积极讨论问题、共同解决问题,加强学生能力培养,以提高教学水平和教学质量。
其他文献
该机开机1小时后,发现校时偏差的两极端位置(+9%~+10%,-9%~10%)表针有微小晃动,时标各挡的准确度发生了变化。
2007年8月胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调指出:推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。
自20世纪90年代开始,随着我国氨纶工业的发展,随即产生的包覆纱出现了品种、功能的多元化,尤其是近几年得到了前所未有的飞速发展.
子宫肌瘤为妇科常见病及多发病,通常采用手術治疗,方法有全切、次切和肌瘤剔除术,剔除术不仅保留了患者的生育功能,更重要的是维持了许多生理功能,保留生殖器官的完整性,越来越被更多的患者所采纳,剔除方式亦有开腹、阴式和腹腔镜三种,腹腔镜技术虽先进微创。但因其设备及手术费用昂贵,不宜被多数患者采纳,不适合应用于基层,其它两种较为适合。本文对本院接受开腹和阴式子宫肌瘤剔除术的79例患者的临床结局做了比较分析