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新课标强调,要减少对写作的束缚,鼓励自由、个性、创意的表达、评改,逐步养成修改文章的好习惯。但教师惯于对学生习作精批细改,长此以往,学生的自主性、能动性、创造性难以培养。鉴于此,本文对小学语文高年级写作评改的策略进行了探索。
浅谈小学语文习作评改的有效策略
【摘 要】
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新课标强调,要减少对写作的束缚,鼓励自由、个性、创意的表达、评改,逐步养成修改文章的好习惯。但教师惯于对学生习作精批细改,长此以往,学生的自主性、能动性、创造性难以
【机 构】
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鹤山市沙坪街道第一小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2019年“十三五”课题“小学高年段学生习作评改方式的研究”(课题编号院HSJY-019-b-044)的研究成果
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