【摘 要】
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目的探索以兴趣为导向,综合应用PBL、"翻转课堂"等教学模式开展母婴护理教学的效果。方法以2019级选修母婴护理的60名学生为试验组,2018级选修母婴护理的60名学生为对照组。通过对比教学改革前后的课堂参与度、满意度和考核成绩,综合评价教学效果。结果试验组学生考核成绩、课堂参与度和课程满意度均优于对照组学生（P<0.05）。结论寓教于乐,灵活应用多元化教学模式,能够提高母婴护理教学的实际效果,值
【基金项目】
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江苏卫生健康职业学院校级科研项目（JKC201906）；
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目的探索以兴趣为导向,综合应用PBL、"翻转课堂"等教学模式开展母婴护理教学的效果。方法以2019级选修母婴护理的60名学生为试验组,2018级选修母婴护理的60名学生为对照组。通过对比教学改革前后的课堂参与度、满意度和考核成绩,综合评价教学效果。结果试验组学生考核成绩、课堂参与度和课程满意度均优于对照组学生（P<0.05）。结论寓教于乐,灵活应用多元化教学模式,能够提高母婴护理教学的实际效果,值得进一步探索和应用。
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