【摘 要】
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课后反思: 本节课各个环节环环相扣,层层深入,多媒体教学手段丰富,充分体现教师与学生的交流互动,学生通过动手操作,动眼观察,动脑思考,层层递进,学生亲身经历了知识的形成和发展过程。课堂动手折纸引入到最后折纸拓展的完成,以及视频的播放做到首尾呼应,课前学生问题的演讲提出,到最后解决了和学生专业相对应的实际问题,取得了非常好的效果。使以往的“老师带着知识走向学生”的教学学模式,向如今的“教师带着学生
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课后反思:
本节课各个环节环环相扣,层层深入,多媒体教学手段丰富,充分体现教师与学生的交流互动,学生通过动手操作,动眼观察,动脑思考,层层递进,学生亲身经历了知识的形成和发展过程。课堂动手折纸引入到最后折纸拓展的完成,以及视频的播放做到首尾呼应,课前学生问题的演讲提出,到最后解决了和学生专业相对应的实际问题,取得了非常好的效果。使以往的“老师带着知识走向学生”的教学学模式,向如今的“教师带着学生走向知识”的模式转变,总之在教学过程中,始终注意发挥学生的主体作用,让学生通過自主、探究、合作学习来主动发现问题和结论,实现师生互动。我认识到教师不仅要教给学生知识,更重要是培养他们良好的数学素养和学习习惯,让学生学会学习,才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好老师.
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